张伟玲

【摘要】  教育家朱永新教授在《我的教育理想》一书的序言中说：“教育： 为了一切的人，为了人的一切。教育的理想是为了一切的人， 无论你是来自是城市的还是乡村的，有钱的还是贫穷的，聪明的还是愚蠢的;教育的理想是为了人的一切， 无论是品德的还是人格的，生理的还是心理的，智力的还是情感的。 ”这里“一切的人”，理所当然包括特殊学生。教师对学生的爱，是教师职业的出發点和归宿点，是永恒不朽的师魂，是师德的集中体现。 没有爱，就没有教育。没有爱，就不能成为真正意义上的老师。爱，是桥梁，能尽快拉近老师与学生心灵的距离; 爱，是灵丹妙药，能使教师的传道授业解惑事半功倍，促使学生健康茁壮成长。

【关键词】  教育事业 爱心

【中图分类号】  G635.5               【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）17-001-01

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我从事教育事业已经二十多年了。有人说：“如果教师把热爱教育和热爱学生结合起来，那就是完美的教育。”爱，是人类灵魂的基石，教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生，每一个学生都是可爱的，虽然他们当中有的可能学习成绩暂时不理想，但是他可能是运动会上的冠军，可能是劳动中的能手，他能热爱班集体，主动为班集体做事，为班集体争取荣誉，谁说他不是个好学生呢？虽然书本知识的是很重要，但是给学生营造一个宽容和谐充满爱的学习环境，在鼓励学生人格魅力的成长上，个性张扬的发展上，是同样不容忽视的，尤其对于一个特殊学生来说，教师点滴的关爱，都使学生人生有不同的影响。

这一学年我接手了一个班，开学的第一天这位特殊的学生让我印象深刻。学校一再强调新生入学有仪表要求女生须留短头发，男生短发起发脚。而这位特殊的学生起了发脚但有一边的头发却遮住了右边耳朵。让我一时难以判断是男生还是女生，从外表断定这位学生肯定棘手。我问他为什么不按学校的要求去修剪头发，搞了个标新立异的发型，不知道当时他没有听到还是不想说原因，无论我怎么问他也不说一句话，总是一副欲言又止，说不出声音来的表情。我见他如此状态便示意他到课室外聊聊，谁知他一走出课室，便向我掀起右边的头发。我吃惊地看到他右边耳朵没有耳廓所以留一边长发来遮住。我顿时示意我明白了，让他回到座位上。也为我之前不了解情况下的责问感到后悔。后来，我跟这位学生的家长联系了解到原来他右耳是先天失聪，左耳在太嘈杂的环境中也听不好。父母离异，自小性格倔强孤僻。从此之后，我也特别留意这一位特殊学生。可是，担心的事情还是发生了。

有一次课间这位特殊的学生和班上一位比较调皮的男同学打起架来，经过对两位同学的调解才知道这位调皮的男同学和其他同学打闹时不小心弄倒了他的水杯，并且马上道了歉，可是这位特殊的同学没有听到，以为受到了欺负，二话不说地举起拳头直接挥向那位男同学，一个劲地往死里打，幸好其他同学及时把两位同学拉开才避免有受伤。这位特殊的同学，自幼自尊心极强，一旦受到伤害便歇斯底里地爆发。经过这一件事后，我对他更加投以特殊的爱。带他找心理老师聊天，解开他心中的疑结。经常和他聊天、谈话，及时了解他的思想状态。同时教育班上其他同学，这位特殊的同学本来就比我们有一点不幸，我们待他要像兄弟姐妹般关爱他照顾他，给予他阳光般的温暖。慢慢地，这位特殊的同学发型修剪得越来越正常，脸上也常常带有微笑，人也变得越来越自信，后来还跟打架的那位男同学做了好朋友。在经历了这件事后，男孩变了，变阳光了，变得自信了，变得更有责任与担当了，令人欣慰的是，他明白了成长中总有困惑与问题，而解决问题的正确方法是面对它，并学会用正确的方式去解决它处理它，懂得了阳光总在风雨后。虽然她的成绩一直不尽如人意，但是同学们和老师们都能看他点滴进步背后付出的努力。最后，这位特殊的同学和班上的同学们愉快地渡过了三年初中学习生活。

要想学生有爱心，教师必须先有爱心，唯有爱满天下的教师才能教出爱满天下的学生。爱是一种教育。有爱的老师将能掌握最高的教育水平。“当一位老师真诚地为学生付出时，他可以真正走进每个学生的精神世界，并把自己变成每个学生的老师和朋友。作为一个学生，当他意识到老师的关心，他内心真正的感觉是得到肯定，他在成年人世界中会变得更加自信和勤奋;他们会体验到这种快乐和主动的情感。

正如前苏联教育家马卡连科所说：“爱是教育的基础。如果你不爱，那就没有教育。老师对学生的爱是一个学问，只有真诚相待，才能真正走进学生的心中;才能取得良好的教育效果。哪一个班没有一个学生的理解力和成绩不佳？这种学生有的不如同年龄的学生的学习能力，或他们的行为能力不如其他人灵巧，他们遭受了冷漠和嘲讽。这是一群需要更多爱的学生，我经常对这类学生说的一句话是：“你是老师眼中最可爱的孩子。”这些简单而诚实的字眼，就像一缕阳光，温暖了孩子，传递着快乐、慈爱，让孩子感觉到校园生活是在大家庭的关爱中，更加地热爱班集体，更加地充满了学习的信心，得到了健康的成长。