容世娇

摘 要：中职学生对于计算机组装与维护课程专业知识的学习，都要在教师的统筹规划下进行。因此，教师的教学设计质量的优劣，在很大程度上決定着学生的学习质效和教师的教学效率。教师应当注重教学设计的不断完善。本文从针对教学目标设计，丰富课堂教辅资料;针对教学活动设计，正确选用教学方法;针对教学内容设计，注重全面引导实践;针对教学评价设计，全面完善教学评价;根据学习者特征，促进学生素养发展五个方面对计算机组装与维护课程的教学设计进行探究讨论。

关键词：计算机组装与维护;计算机课程;教学设计;教学设计探讨

信息时代对教师提出了高标准的要求，作为一名教师，基本的学科知识是必须具备的，同时还应该具备一定的信息化教学设计能力。计算机组装与维护专业知识作为信息时代发展的硬件保障基础，对即将步入社会的中专人才来说，需要在教师有效的教学设计的实施基础上，实现有效的学习，以发展专业素养。因此教师作为引导学生学习专业知识的主要引导者，需要不断学习专业知识，并在实际的教学经验积累过程中，不断完善自身的教学设计能力。

一、针对教学目标设计，丰富课堂教辅资料

教学资料是教师在进行教学设计中对于问题解决的需要，以及对于教学目标达成过程中的学生对于理论知识理解的需要。因此，要实现教学设计的完善，首先要做的就是结合课程内容特点，丰富课堂教辅资料。……