赵莹

摘 要  本文通过对学校的学生对体育课兴趣进行调查，并且对影响学生对体育课兴趣的因素进行分析，提出合理的建议。让每一节体育课都能使学生们在欢乐中学到知识，在快乐中得到锻炼，使学生对体育课产生兴趣，提高体育教学质量，以期能为学校的体育教育改革给出一点借鉴和参考。

关键词：素质教育  体育课  兴趣

1.前言

学生对体育课的兴趣，直接影响着体育课教学的质量，影响着教育目标的实现。而影响学生对体育课兴趣的因素主要包括学生自身的因素、教学内容和教学模式的因素、教师的因素、学校的场地器材与设施的因素、社会和家庭的因素这几方面。通过对学校初一、初二、初三年级的部分学生的问卷调查了解了学校初中生对体育课兴趣的现状。本文试图从目前的情况下出发怎么样能更好的把握形势、明确目标，从而适应素质教育的发展的角度和方向。共同来探讨在体育课的教学过程中如何创新。让每一节体育课都能使学生们在欢乐中学到知识，在快乐中得到锻炼，使学生对体育课产生兴趣，提高体育教学质量，以期能为学校的体育教育改革给出一点借鉴和参考。

2.1 对学生主观意识的调查

2.1学生喜欢的体育教师类型

从调查中可以看出学生最喜欢风趣型的体育教师。从总体看，选择风趣类型的占到被调查人数的53%。这说明学生喜欢这样的老师，在体育课中可以给学生们带来的不仅仅是身体得到锻炼，同时给学生们带来了欢乐，让学生们在欢乐中锻炼，在锻炼中感受快樂。……