王璐

【摘要】随着社会的发展进步，信息化进程渗透到社会的各行各业，方方面面。为了适应社会的需求，培养出社会需要的人才，新课改将信息技术的课程安排正式加入到中小学教育阶段。由于计算机信息技术在生活的各方面都得到应用，对互联网等信息技术的具体技术表现接触较多，使得学生对信息技术比较熟悉。然而，学生依然对信息技术的认识缺乏一个正确的观念，需要进行对信息技术较为系统性的学习，以树立正确的价值观。本文就中小学信息技术教学的发展、开设课程的意义、当今信息技术教学中存在的问题以及如何从心理学角度看待中小学信息技术教学的衔接等方面做出讨论。

【关键词】心理学;中小学;信息技术;教学衔接

引言

当前信息技术课程已经在中小学的教育中得到推广普及，成为和语文数学等基础课程同等重要的课程之一。在中小学信息技术课程中，教师主要起主导作用，教学的關键还是引导学生主动去学习信息技术，通过丰富教学方案，使教学形式充满趣味性，调动学生学习的主动性。对于中小学信息技术课程的教师来说，不仅要在教学方式上下功夫，还要充分扩大自己的专业素养，不断学习最新的教育理论和信息技术，提高自身的综合素质。在对信息技术课程进行备课时，首先要充分阅读和理解教学大纲中信息技术课程所要达到的教育目的要求，其次就是要将大纲与学生的实际状况相结合，设计合适的教学情境，引导学生主动学习，提高学生的学习效率。……