韦志生

摘  要：良好的班级管理是保证学生学习和成长以及学校各项教学、管理工作顺利开展的关键，然而目前农村小学班级管理中仍然存在不少问题，制约了小学班级教育和管理事业的发展。文章就新时期下的农村小学班级管理问题展开具体分析，提出相应的解决策略。

关键词：农村小学;班级管理;策略

素质教育改革背景下，提高农村小学班级教学和管理水平，切实保障基础教育有效性成为共识。农村小学由于经济、地理位置、政策等客观条件制约而使得班级管理无法达到理想效果，出现了许多问题。

一、农村小学班级管理中存在的问题

（一）缺乏管理目标

多数农村小学还没有及时对自身教育教学目标进行更新，缺乏明确的教学管理目标和科学的管理规划，仍然沿袭传统的教学管理模式，极力追求学智教育，忽视学生的综合发展，相关的教学活动流于形式。

（二）管理理念落后

农村地区的小学由于师资力量薄弱，使得剩余的教师教学管理观念不能与时俱进，在进行班级管理工作时缺乏科学系统的理论指导，容易夸大教师个人意志，不仅教学刻板，管理模式也非常僵化。

（三）管理模式单一

应试教育环境的影响以及教师素养的欠缺使得管理模式趋向单一，对学生的考评和奖惩机制建立不完善，教师的教学态度和评价过于局限和片面，常以教师权威压制学生个性，长此以往，不利于学生身心健康发展。

（四）管理秩序隨意