秦继英

摘  要：阅读虽然只是听、说、读、写其中的一项，但却占据了语文教学的半壁江山。所以，在小学语文教学中，教师不仅应当注重阅读教学，还应当不断提升阅读教学的效果，构建高效的阅读课堂。为此，教师应当关注课堂教学的各个环节，设计多种策略进行教学提升，有效提升教学效果，并促进学生的语文能力的提升。

关键词：小学语文;阅读教学;高效课堂;构建策略

在教育教学中，高效课堂的构建一直是教师工作的重点，对学生的全面发展具有重要意义。因此，在小学语文阅读课堂上，教师应当从不同的角度进行高效课堂的构建。也即是说，一口吃不成胖子，教师应当对课堂教学进行一定的拆分，用局部教学效果的提升来促进整体教学效果的提升。不过，拆分只是第一步，此后，教师还需要明确每一个教学环节的侧重点，并从促进学生发展的角度对其进行优化。不过需要注意的是，教师应当注重细节与程度，过犹不及。故而，本文从以下几个方面入手来对小学语文高效阅读课堂的构建策略进行研究。

一、趣味化导入

导入是课堂教学的开始，优秀的导入环节不仅可以活跃课堂氛围，还可以让学生对接下来的学习内容产生一定的好奇心，并主动进行学习。所以，要构建高效的小学语文阅读课堂，教师就要注重导入环节，并致力于让导入环节越来越优。因此，教师可以增加导入环节的趣味性，小学阶段的学生喜欢趣味性的事物，趣味性的事物可以吸引他们的注意力，并让他们的注意力进行长时间的集中。……