陈宁

摘要：在小学语文阅读教学中，利用情境进行语文阅读教学可以提高学生的文学修养，不断促进高效语文阅读教学的施教。因此，在小学语文阅读教学中，教师要积极将情境教学应用到语文阅读教学课堂当中，从而不断提高小学语文阅读教学实效。

关键词：情境教学;小学语文阅读教学;直观情境;生活情境;合作情境

随着新课标的教学理念的不断落实，阅读教学课堂要有情境已经成为了教育界的共识，有情境的语文阅读教学课堂可以为学生创设一个合适的阅读学习环境，并能够提高学生的自学能力。因此，在小学语文阅读教学中，教师要积极探索创设高效教学情境的策略，并要为学生创设多种教学情境，以此可以让学生在情境中高质量地掌握教材知识，从而不断提高小学语文阅读教学质量。下面，我将结合自身的教学实践，对情境教学在小学语文阅读教学中的应用谈几点个人建议。

• 创设直观情境，激发阅读情趣

利用现代教育技术手段创设直观教学情境可以丰富语文阅读教学课堂的资源，让学生在有限的时间内掌握更多的知识，获得更多的技能，从而不断激发学生进行阅读学习的情趣。因此，在小学语文阅读教学中，教師要积极为学生创设直观情境，以此可以不断促进创新教育的实施，提高学生的创造性思维。

例如，以《精卫填海》为例，在讲述这篇文章之时，我先利用多媒体，为学生播放了《精卫填海》的视频，让学生进行了观看，以此不断提高了学生的好奇心。……