何休淑

摘  要：现代化进程的脚步不断加快，科学信息技术的发展已经成为影响一个国家和地区综合实力的核心要素和关键因素，信息技术辅助教学也已经成为一种教育趋势。它对于促进学生数学思维的形成，实现数学课堂教学效果的最佳化，有着极大的作用。文章基于此点，对高中数学教学中信息激素手段的有效运用进行了探究和分析。

关键词：高中;数学教学;信息技术手段;有效运用

《基础教育课程改革纲要》中明确提到：实践教学环节，需要积极运用多媒体信息技术，有机结合学科课程和信息技术，逐渐改革学生的学习方式、教师的教学内容和方式，将信息技术的作用充分体现出来，营造宽松、愉悦的教育环境。因此，高中数学教师应该在教学过程中充分运用信息技术，以此调动学生学习的积极性，让他们能够积极主动地参与到课堂的学习中。

一、运用信息技术，激发学生的学习兴趣

中国古代著名的教育家孔子曾论述：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。由此观之，只有让学生对所学的内容产生浓厚的兴趣，才能让他们积极投身于学习之中。高中数学具有一定的难度，因为它具有较强的理论性、系统性以及抽象性的特征，学生的知识储备并不完善，所以他们并不能深层次地理解所学的知识。而在传统的数学教学过程中，教师总是一味地给学生灌输相应的知识，然后进行大量地练题，长此以往，学生总是处于机械地记忆定理、概念，反复地做题练题之中，这样的学习模式是十分枯燥乏味的，很难激起学生的兴趣和爱好。……