钟德华

摘  要：德育教育在小学阶段的学校教育工作中扮演着至关重要的角色，能够在学生道德观念、法治观念等方面的树立起到非常显著的推进效果，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须肩负起开展好德育教育的重任。但在现实情况中，很多教师却苦于缺乏切实可行的方法而导致德育教育难以顺利推进。那么，教师应当采用怎样的教学方法去改变这一现状呢？本文将围绕这一问题，结合个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，进一步展开论述。

关键词：小学高段、德育教育、教育方法

小学高段的学生在思想与行为方面已经产生了一定的主观能动性，甚至有部分比较“早熟”的学生，产生了轻微的叛逆心理与行为，对这部分学生的德育教育便更凸显出重要性。作为教师，需要更加关心学生的动态、切实的掌握学生的心理需求，并能够做到及時与学生沟通，落实常态化德育管理，并能够定期的组织学生参与社会实践活动，让学生享受到全方位、立体化的德育教育，促进学生全身心健康发展。

一、及时地与学生沟通

小学高段的学生已经初步具备独立思考能力，并且其思想意识也处在正在发展的阶段，因此，在此阶段给予学生相应的帮助，正是最佳时机。鉴于此，班主任需要及时的与学生进行沟通，阻止学生“钻牛角尖”，产生对自己、对他人不利的行为。但在实际情况中，部分学生却不能，也不愿意将自己内心所想与教师分享。……