王祥

摘 要：初中作为学生接触物理的第一站，是学生今后物理学习的基础，初中物理教师需要认识到初中阶段对于学生物理学习的特殊性和关键性。探究式教学属于一种新型的教学模式，可以激发学生对物理的学习兴趣，对学生综合能力的提高有积极意义。本文立足于培养学生形成物理核心素养的角度，深入分析了构建探究式教学模式的有效策略。

关键词：初中 物理学科 探究式 教学模式 构建

物理教学的学习内容较为深奥，极其容易导致学生对物理学习出现抵触情绪，不利于学生物理综合水平的提高。物理是对生活各种现象的研究和总结，其内在的教学目的是为了让学生能够利用物理知识解决问题，使学生更好地将物理知识应用在实际生活中。利用探究式教学可以激发学生对物理的探索欲望，使学生主动投入到生活中发现物理现象、观察物理变化，让学生将物理和生活进行紧密的联系。物理教师需要结合具体的物理教学内容，合理的实施探究式教学，为学生构建高效的物理学习课堂，培养出高质量的优质物理人才。

一、探究式教学模式实施过程中出现的问题

我国课程改革力度较大，但是由于教师对探究式教学方式的把握有所偏差，导致课堂中出现了一些“标签化”的形式[1]。很多学生尽管通过合作学习、探究学习的模式开展物理学习，但是也仅仅只是停留在表明上，没有深刻地去改变这代人的思维习惯。……