苟朝华

摘 要：数学在小学教育阶段是一门重要的课程，关系到学生思维的培养与能力的提升。所以，在小学低年级数学的教学中，教师可以将游戏融入数学教学中，充分发挥游戏的辅助优势，展现数学学习的趣味性，降低数学的抽象性，从而激发学生的学习兴趣，锻炼学生的数学思维，提高学生的自主学习能力，使教学取得寓教于乐、事半功倍的效果。

关键词：小学数学 游戏化教学 应用

所谓游戏化教学，就是教师根据学生的接受能力和认知规律，采用合理的方式将游戏活动穿插到教学的各个环节，营造轻松愉悦的课堂氛围，引发学生的共鸣，让学生在丰富学习体验、获得精神快乐的同时，能够高效的理解数学知识，完善知识储备。接下来笔者根据自身的经验，对游戏化教学在小学数学教学中的应用做进一步分析。

一、小学数学教学面临的困境

小学低年级的学生贪玩好动、思维活跃，在课堂上很难集中注意力。虽然我国在大力倡导新课程教学改革，但受传统教育观念的影响，有的教师思维僵化，依然运用枯燥单一的教学方式，更关注知识的灌输和目标的达成，忽视了学生的主体地位和课堂感受，也没有运用创新的方式向学生展现知识的形成过程，导致小学生对数学产生抵触心理，学习效率低下，同时抑制了学生数学思维的发展和学习习惯的培养，增加了数学的教学困难[1]。

二、小學数学游戏化教学的有效应用

1.运用趣……