黄国元

摘  要：词汇是英语教学的基础组成部分，英语词汇教学是锻炼学生思维、提高学习效率的重要途径。而随着教育教学的发展变化，小学英语教师也越来越关注词汇教学中学生学习能力的培养与提高，致力于提高英语词汇教学的有效性，词汇教学也因此获得了长足发展。基于此，本文就小学英语词汇教学创新策略进行了具体的探究，希望能为教师教学提供借鉴。

关键词：小学英语;词汇教学;创新策略

在实际教学中，部分小学英语教师对词汇教学的认识和把握不够，词汇教学课堂也缺乏趣味性和灵活多样性，这就导致学生学习词汇的兴趣越来越低。而就英语词汇来说，新课标给小学生提出更高且更具体的要求。所以小学英语教师应重视英语词汇教学，看到词汇教学在听、说、讀、写教学中的积极作用，探索出一系列强化词汇教学的有效方法，不断激发和提高学生学习英语词汇的积极性，从而增强教学效果。

一、创设情境，促进形象记忆

小学是学生认知能力与思维方式的发展阶段，他们对于抽象的知识认知、记忆起来较为困难，所以教师在词汇教学的过程中，应注重实施生动活泼的语言教学，把词汇融于趣味十足、具体形象的情境中，营造轻松愉快的学习氛围，以此来调动学生的探究热情，使学生的多种感官参与课堂，帮助他们理解和内化知识，促进形象记忆。

例如，在教学hospital，cinema，post office，bookstore，science museum等单词时，可以在课堂创设这样的情境：朋友从远方来到你的城市，你们约在电影院门口相交，之后再去科学博物馆、邮局等地，请你简单绘制位置图。……