赵蓓

摘要：班级管理的常规化和科学化对于构建和谐师生关系的意义在于打破管理与教育的壁垒，为班级管理工作提供更多的操作方式和情感价值。基于这样的认识，在初中班级管理中教师既要明确学生存在的问题，又要结合班级管理知识制定应对策略，进一步提高班级管理的顺畅性，营造班级氛围、师生关系的和谐性。

关键词：初中;班级管理;和谐;师生关系

在班级管理中，教师关注的首要问题即是班级的和谐，这主要体现在班级中学生的整体风貌、班级文化和师生关系上，只有把握三者关系的统一，才能保障班级管理工作的有序开展。

一、初中班级管理工作存在的问题探究

班级管理作为学校工作的主体，承载着维护教学秩序，促进学生德育发展的重要责任。因此，在开展具体工作的过程中要关注初中学生存在的具体问题，并结合相关问题进行分析，找准突破口，在内容与形式双方面着力，提高班级管理的实效性。

1.管理失范造成的秩序混乱

在班级管理中，教师的原则和立场，决定着教育的规范和适用，换言之，教师对于管理要求和机制是否具有清晰的设定和有效的实行办法，对于班级管理工作来说是十分必要的。由于教师在班级管理中常常兼顾教育者和管理者的双重身份，难免会有界限不清，管理失范的情况发生，导致学生对教师管理不服气，觉得不公平，给师生关系带来隐患。对于班级管理者而言，对学生的具体情况要有细致的了解，尤其是处于不同年龄段的学生表现出的情感和行为差异，要有科学的把控，针对学生群体制定可行的班级管理机制。……