黄焕杏

摘要：当前我们身处资源共享化的时代，在初中生物课程教学也面临着巨大的挑战。传统意义上的教学方式已经难以满足如今初中生们的求知欲望，也就难以适应现代科技发展之步伐。所以，在此情形之下，就出现了一种新型教学手段，也就是翻转课堂。本文对翻转课堂进行了概述，阐述了翻转课堂在初中生物教学中应用的必要性，并提出了翻转课堂在初中生物教学中的应用方法。

关键词：翻转课堂;初中;生物;教学

自从实施新课改滞后，初中教师就愈加重视对学生们综合性素质教育，因此在知识技能、思想品德、素质能力等多个方面也需对学生们实施不间断教育。在以往的初中生物课程教学之中，生物教师通常最为关注学生们的生物成绩，但是却忽视了生物课教学中更加重要的实践教学环节。这一问题的产生，主要是因为师生之间的相互交流偏少，缺少足够的沟通造成的。在引入翻转课堂教学方式之后，即可将初中生们视为教育教学活动之主体，从而全力激发处初中生们对生物学科学习的积极性。这样一来，师生间也就能够产生更加多的沟通交流，从而得以全方位提升初中生物教学的实效性。

一、翻转课堂概述

在新课程改革的大背景之下，翻转课堂这一全新的教学模式已经彻底打破了传统意义上的教学方式，从而让原来相当枯燥的课堂教学活动变得更加立体化、丰富化。实施翻转课堂教学的目的，应当将学生们自身的发展摆在首要位置来抓，从而强化学生们在教学过程之中的主体性地位。……