徐平丽

摘要：数学科目无论是在哪个阶段，它都是核心的教学科目之一，初中阶段的数学也是逐渐变得更具逻辑性和难度性，这就要求学生在学习数学时必须要具备较强的综合性能力。由于初中阶段的学生正处于一个抽象思维的过渡期，对于数学的学习不仅仅需要教师的指导，还需要外界工具的辅助提升。在初中数学教学中，数形结合的运用通过“数与形”的直观展示，使得数学之间存在的关系变得更加直白话，降低了数学学习的难度，有利于高效课堂的构建。因此，本文笔者将全面地对初中数学教学中数形结合的运用进行全面化的分析，真正地让学生学会“数”与“形”的相互转化。

关键词：初中数学;数形结合;教学融合;策略分析

对于初中阶段的学生而言，学生所面临的学习科目逐渐地增多，学习压力也是逐渐地增大，学生对于数学的学习不再像小学一样局限在简单的计算上，而是逐渐地向解决问题、举一反三等方向变化。因此，在初中数学的教学过程中，教师的教学不要仅仅地局限在让学生学会知识，而是注重学生学习能力的培养。“数形结合”作为新时代数学教学的创新方式，它可以将一些抽象性的、枯燥的数学文字转化为生动、直观的图形，最大限度地降低了学生学习数学的难度，也极大地提高了学生对数学的理解能力。对于数形结合的全面运用，以下笔者将从数轴、平面直角坐标系、平面几何的运用三方面进行详细分析，具体如下。……