朱琳

摘 要：小学阶段是带领学生认识世界的阶段，除了要教授给学生必要的文化知识外，还要通过各种文艺课程的学习来陶冶学生的情操，音乐就是其中的一门课程。小学阶段音乐课堂的呈现应该是有趣生动的，教师可以采取娱乐化教学来激发学生的学习热情，发散学生的思维方式，培养学生长期的音乐兴趣。

关键词：娱乐化教学;小学音乐;激发热情;发散思维;培养兴趣

小学阶段陶冶学生情操、增强学生艺术修养的主要课程在音体美三大科目。音乐作为一种欣赏性课程，应该以提高学生的音乐审美能力，提高学生的音乐修养为目标。在小学阶段，音乐课程的开展不应以强制学生掌握音乐知识为目标，而应该以活泼有趣的方式开展。只有这样才能激发学生学习音乐的热情，让学生感受到音乐的美好。因此教师可以采取娱乐化教学，通过娱乐的方式传授知识。基于此种情况，本文我特结合多年的音乐教学经验，研究探讨如何在音乐课堂中应用娱乐化教学，希望对广大教师有所帮助。

一、激发学生学习热情

不少小学阶段的学生把音乐看作一门无关紧要的课程，在上课时，这部分学生只想着听听音乐歌曲，却忽视了音乐基础知识的学习。当教师在播放完歌曲后，不少学生的注意力开始分散，不再听教师的讲话。长此以往，学生不但学习不到任何关于音乐方面基本的知识，也会丧失音乐学习的热情。因此教师可以通过将音乐知识娱乐化，让音乐知识的传授以娱乐化的方式进行，以此来激发起学生的学习热情，让更多的学生参与到课堂学习中来。……