初中数学教学中渗透数学思想方法的教学策略研究
2020-10-21赵虎
科学导报·学术 2020年9期
赵虎
摘 要:在学习中如何才能把握数学思想一直是教师教学和学生学习的关键课题,并且在中学生数学教学中发挥着非同凡响的作用。培养中学生的数学思想,可以提升学生学习数学的能力,从而完成就学任务。初中数学在讲习中最重要的目的是培养学生的能力,并且可以为今后的更长远的自我发展之路做铺垫和准备。因此,初级中学数学教师的主要任务之一就是探索能够在教学中发散数学思想方式战略,帮助和教会学生如何轻松的进行数学的学习。
关键词:初中数学;数学思想;教学策略研究
首先,如何使学生拥有谨慎和细致的数学思想并且融入到日常的教学中是一个非常值得思考的问题。如果学生想要学习数学,顺利且快速的完成数学任务,就必须具有逻辑性的“数学思想”。这个逻辑性的“数学思想”能力是学生学习数学所应具有的一项基本能力,即便是学生进入高中和大学的学习阶段时,他们仍然需要使用逻辑思维能力来研究和创新数学,以解决问题。因此,学生的数学思维的培养更符合目前优质教学概念的要求,对学生未来发展极为重要。
1 培养学生数学思想的重要性
在培养学生的数学思想能力的过程中,首先教师要做的是培养学生对问题发现的敏感性。这个数学思想能力的养成和发展,需要教师和学生的共同努力。学生在学习过程中应该储存一些基础的数学知识和解决问题的能力;教师应该在教学中渗透数学思想并引导学生在课堂教学中进行不同的思考,让他们通过所学习到的数学知识提出自己的想法和思考。……
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