石艳霞

摘;要：新课标指出音乐教学要以审美为中心和基本点，最终是要通过情感世界表达而提升审美能力。这充分指出情感和审美能力的培养在音乐教学中的重要性，因此小学音乐教学工作者要从培养学生的情感和审美能力从发，提升自己的教学能力。笔者在文中简单陈述了我国小学音乐教学的现状，并就如何在教学中切实培养小学生的情感和音乐审美能力发表了自己浅显的看法，不足之处请各位同行指正。

关键词：小学音乐;音乐教学;情感;审美能力;培养

听、感、赏是构成音乐学科的三个基本点，这三个基本点不是平行的关系，是层层递进的关系。听是音乐的基础，音乐的学习要先从听开始，离开了听音乐就缺少了与外界联系的媒介;音乐的第二要义是感，从听音乐中体会某种感情或者是创作者通过音乐表达某种感情;作为第三要义的赏是欣赏和鉴赏，通过音乐所表达的某种情感对音乐作品进行鉴赏。这三点也是新课标对音乐教学的要求。

所谓音乐审美能力是学生在听、感、赏的过程中所形成的，这是一种音乐中所表现出的美的认识和发现的能力。小学音乐教师在音乐教学中不仅要向学生传授音乐课程的理论知识，而且要通过音乐作品的学习引导学生对音乐所表达的情感进行体会，并通过这种情感的体会对音乐作品进行欣赏和鉴赏，进一步加强对学生情感和审美能力的培养。

一、我国小学音……