魏海燕

摘  要：课堂是教师开展各项教育教学活动的基本阵地，同时也为广大学生提供了学习、活动和成长的场所，所以高效课堂的构建能够保证教育质量的提升，促进学生知识与能力的全面发展，应当成为广大教师必须要完成的重要课题。基于此，本文将结合教学实践经验，并从设置课堂提问环节、开展小组学习活动、结合信息技术教学三个维度出发，来分析打造和构建初中生物高效课堂的基本途径和具体策略。

关键词：初中生物;高效课堂;打造;构建

高效课堂是建立在有效课堂基础之上的，具体指的是教师利用尽可能少的教学资源和时间，来完成基本的教学任务和目标并取得最大化教学效益的课堂。在高效课堂下，学生拥有独立思考和自主探究的空间，可以实现自身能动性的发挥，获得全面的发展。因此，广大的初中生物教师必须要积极地做出转变与改革，去探索科学、创新的课堂教学策略，以实现高效课堂的构建。

一、设置课堂提问环节，启发学生思维认知

学生的思维认知是其学习的前提和基础，只有启发学生思维认知才能够调动学生思考动机，引领学生的自主学习与探究。提问是课堂教学的基础环节，也是启发学生思维认知的直接途径。因此，初中生物教师应当转变以往那种单向传输的教学方式和倾向，注重从生物教材课本的重难點出发来设计问题，并选择合适的时机进行提问，有效优化课堂的环节和过程，从而设置教学悬念、创设引人入胜的教学情境，触发学生的求知欲望、启发学生的思维认知，引领学生展开主动地学习与深度地探索。……