摘要：全文对农村家庭教育的现状进行了简要的分析，对小学生德育教育的形成因素和德育教育的培养的重要性列举了一些案例来分析，最后结合农村小学家庭的现状与学校合作的状态下对学生可进行的德育教育提出一些措施。

关键词：农村小学教育;家校合作;德育教育

一、农村家庭教育分析

相比于城市家庭，农村家庭的关系更为复杂。首先，从家庭成员上来讲，农村家庭中的孩子数量相对较多。同时，有很多的家庭中父母外出打工，孩子的抚养和教育交由爷爷奶奶或姥姥姥爷来负责。更有甚至交由家里的叔叔伯伯、姑姑大姨来抚养。而父母与孩子见面的机会几乎只存在于假期或春节。这种情况下家庭对孩子的德育教育不是十分的看重，认为抚养孩子长大就已足够，这几乎是大多数农村家庭的教育理念。

二、农村孩子思想情感形成的环境及不良表现

一个孩子思想和性格的形成往往取决于它的生长环境。农村相比于城市具有特殊性。农村环境空旷，人口居住的环境比较稀疏，相互交流之间较少，孩子容易产生自闭孤僻的性格。并且，由于农村的各项经济水平和网络的不发达性，导致孩子接受新鲜事物的路径窄小，家庭中的老一辈成员因为文化知识的匮乏在此方便根本无法引导孩子探索意识的培养。孩子的父母大多外出打工，孩子也缺乏与直系亲属交流的机会，另外还有许多离异家庭对孩子从小在家庭观的认知方面起着潜移默化的作用，久而久之，孩子会受到这些思想的牵引，从而在德育方面显现出来。……