匡晓英

摘要：绘画是儿童的另一种表达认识和情感的语言，儿童画是一种情感和创造性活动，同时也是儿童愉快感和个性化的主观表现，在美术教育的具体实施过程中，儿童的艺术思维能力和创造能力的培养，是美术教育的根本目的和核心所在。但是当前儿童美术教育存在着一种成人化，模式化的现象，表现在技法千篇一律，画面感觉大同小异，作品缺乏创造力，要真正表现出儿童所独有的童趣童真和创造力，美术教师及家长必须转变意识、转变教育方式 ，加强儿童自身创作绘画的欣赏。

关键词：美术;教学;儿童画;趣味

当代美术风格各异，有着不同的流派和画种，在这样的一个大形势下，我国的美术教育应该有不同的教学模式，但在儿童作品中我们看到这样一个现象：画得中规中矩的画面更受人亲睐，那些充满童趣和儿童想象的画面反而不是那么引人注目，获奖作品大多是写实的作品，虽然画面感觉漂亮但却感觉缺少儿童所独有的童趣童真，使得儿童美术教学中出现了一些误区。

一、儿童绘画教学中的一些误区

1、儿童画重技能的教学模式

美术教育是人类发展历史中一个重要的文化行为，是培养孩子从小建立良好价值观、发展孩子各方面能力的重要途径。“儿童画”是指儿童自发的无规范的没有任何限定的能表现孩子观感、思想、感情和想象的创造图象。作为美术教育工作者，虽能认识到美术教育的重要性……