李善英

摘 要：随着全球数据信息化，职高英语教学对教学方式进行了改革，要求教学模式与现代社会信息化相吻合，微课在高职英语教学中的应用，符合职高英语教学改革的要求，既改变了传统的教学方式，又实现了资源的有效利用。微课在高职英语教学中的应用符合高职英语教学的现状，摒弃传统的劳动教学方式，使英语课堂中问题的研究更加清晰化。

关键词：微课 高职英语 教学改革

因为汉语为我们的母语，许多学生无法接受英语知识的传递，近年来老师致力于解决课堂上学生兴趣问题绞尽脑汁，微课在职高英语教学中是一种新形势，是全球信息化的体现，职高英语教学改革利用信息化方式改变学生观点，利用现代化的教学方式激发学生学习英语的兴趣。[1]

一、微课的概述

微课是美国新墨西哥州圣胡安学院戴维·彭罗斯教授在“一分钟教授”课程讲授中提出的。微课是指运用现代信息科学技术按照传统的教学方式，将课堂过程，知识传递及问题的延伸和拓展进行结合，使课堂完整化，知识系统化。

1.微课的组成

微课主要是由“课堂教学视频”组成的，是现代信息数据时代与结合传统教学方式的结合，在保持传统教学课堂结构的基础上进行创新的一种新型教学模式。主要涵盖教学课件设置，课堂所用素材的整理，教学反思，学生课堂反馈以及课后测试。将传统课堂结构化，重复化，使学生可以反复观看教学。

2.微课的特点