龙锦霞

摘 要：结合自己的教学实践经验，阐述善于挖掘学生的闪光点在教学中的作用。

关键词：发现 闪光点 鼓励 体察入微 赞赏

每个教师都喜欢成绩好的、纪律好的学生，而不喜欢成绩差的、纪律差的学生，都认为他们一无是处，令人讨厌。经常听到有些班主任说，我班某某，我无法在他身上找到一点好的地方。就因为老师的偏见，把一些有特长的学生推进了漆黑的深渊，使他难以见到光明，导致影响了学生的前途。尤其在班主任眼中，每个学生都是多姿多彩的，每个学生都是百花丛中的一朵鲜花。作为教师，要善于挖掘学生的优点或长处，即“闪光点”。从闪光点入手，激发学生的进取心，从而使每个学生都能品尝到成功的滋味。老师要用多视角的眼光看待充满生机活力和个性化的学生，要多角度全面地评价学生，多给学生掌声和喝彩声，让每个学生都能抬起头走路。往往因为教师的一句赞赏的话语，能使学生振作起来，变得有自信心，有勇气，很好地发挥自己的特长，从而变为一个有出息的人。我在教学中深深体会到，善于挖掘学生身上的闪光点，教学的效果就会大大提高。

我班有一个个头特别大，但成绩最差的女生。现在（六年级了）我做她的班主任，很多学过的字都不会读，甚至5减3等于多少还要用手指来数半天都数不出来。同学们都笑她。她怕笑，就不敢用手来数，所以经常不做数学作业。我花费了不少工夫，但收获甚少。但在一次劳动中，使她有了明显的转变。……