林珍香

摘 要：目前，初中政治教学仍然存在教学方法单一，部分教师投入精力不足，教学案例选择不够生动形象，学生对教学的兴趣点不高，不能实现良性互动，主动学习意识不强的问题，从鼓励教育、生活化案例引入、情感教育融入、实践教学开展、教学手段烘托等方面提出了优化初中政治教学质量的具体措施。

关键词：初中政治；鼓励；生活化；情感；实践

初中政治课程教学是实现初中生人生价值观构建的初级阶段，也是形成正确的人生理想的关键时期。传统的初中政治教学存在一定的教学方法单一、部分教师投入精力不足、教学案例不够生动形象等问题，使初中生对政治课堂的欢迎程度不是很高，参与教学的主动性不强。很难满足现代政治课程教学质量提升的要求。笔者从事初中政治教学多年，认为可以从以下几个方面构建教学质量路径。

一、鼓励教育

13～15岁的初中生在成长的过程中需要有人不断地关注他们，这样他们才能有存在感。在初中教学中，教师的表扬和鼓励对学生来说不仅是最大的关注，更是对自己行为的一种肯定，这样可以大大鼓励初中生更好地完成相关的教学任务。教师需要关注到学生平时上课和课下的行为。在学生独立或者在团队协作下完成相关的任务，教师需要第一时间提出表扬和肯定，这样对学生的及时鼓励可以大大提高他们的自信心，在今后的任务完成过程中更加具有自信心，这是完成工作任务的基础和前提。……