谢月湖

【摘 要】在新课改的更新和核心素养的渗透双重变化中，大部分教师的教学模式也发生了很大的改变，包括教师的讲课方式和工具都产生了的变化。主要目的是希望可以通过教学模式的改变，提高小学数学的教学水平构建高效课堂，确保学生的良好思维能力和运用能力，从更改课堂模式出发，激发学生对小学数学的学习兴趣，培养学生自主学习的积极性，让每个学生都能参与到小学数学高效课堂中。

【关键词】核心素养;小学数学;高效课堂的构建

数学的核心素养不是一节课就能达成的，需要教师在不断教学中慢慢積累，通过观察学生的核心素养确认教学成效和教学质量。在数学核心素养中，可以进一步观察、体会学习数学的含义。在对学生进行核心素养培养时，教师需要观察学生的主观意愿，从学生的角度营造有趣高效的课堂，让学生消除与教师之间的隔阂，提高小学生学习数学的热情和兴趣。教师需要尊重每位学生的选择和思想，努力维护良好的师生关系。

一、小学数学课堂中存在的问题

教学形式单一、教学模式死板，学生在课堂上感受不到学习的乐趣，做不到吸引学生的注意力，就形成了一种机械化的学习方式，遇到知识点死记硬背不能灵活应用，只能通过固有的公式化解决问题。还有的教师在教学中过于重视学生的成绩，忽视了学生的学习能力和学生总体素质的培养，学生的思维方式得不到锻炼，对学生成长得不到更好的帮助。……