王彦彪

摘 要：新课改下的教学理念已然渗透至各个学科之中，在高中生物学科中也要求培养学生的核心素养，并将其视为高中生物教学的重要任务，通过培养学生核心素养，不断推动学生的发展，也利于推动学生的全面进步，同时也利于提高学生的课堂学习效率，帮助高中学生养成正确的学习方式、健康的生活方式。因此，在高中生物教学中，务必要重视培养学生核心素养，以凸显出高中生物教学的深层次价值。

关键词：高中生物;核心素养;培养途径

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）29-0101-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.29.050

高中生物核心素养具备终身性、个性化及广泛性特征，在教学过程中，强化培养学生核心素养，利于帮助学生构建正确的认知模式，提升学生在学习阶段的自觉性，而且有利于培养学生适应能力，让学生能够树立正确的人生观念，以及学习观念等，从而不但能够保障高中学生的生物学习效果，也利于促进高中学生获得全面发展与进步。本文以高中生物教学中学生核心素养的培养意义与体现分析为出发点，着重探讨高中生物教学中学生核心素养的培养途径。

一、高中生物教学中学生核心素养的培养意义与体现

（一）意义

核心素养主要指的是学生在学习生物知识时，所形成的和自身进步与学科日后发展相适应的能力，为高中学生必须具备的学科素养。在高中生物教学中，学生通过学习生物知识，掌握学习生物知识的方法，利于学生构建批判性思维，促进学生了解自然科学的本质内涵，树立良好的认知观念，并善于关注社会和科学技术二者之间的关系，使科学探究能够作为学生生物学习的导向，以增强学生的学习意识[1]。……