陈学宏

【摘要】中职语文课程作为中职学校一门基础的课程，在传统教学模式下，学生学习兴趣低下、课堂教学效果不甚理想。鉴于此，教师在开展中职语文课堂教学中，必须要以提升学生的学习兴趣为出发点，采取有效的措施，全力构建一个高效的中职语文课堂。本论文以中职语文课堂教学为研究切入点，对激发学生学习兴趣的教学策略进行了详细的研究和分析。

【关键词】兴趣  中职  语文  教学  高效课堂

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）33-0084-02

早在两千多年以前，我国伟大的教育学家孔子就提出了：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可以说，在“知之”、“好之”、“乐之”的三重学习境界中，“乐之”才是最高的学习境界。针对这一观点，爱因斯坦也曾明确指出：兴趣是最好的老师。这主要是因为兴趣是学习的源动力，教师在开展课堂教学时候，只有激活学生的兴趣点，才能点燃学生的求知欲望之火，進而改变学生的学习态度，促使其以良好的状态积极主动参与到课堂学习中。因此，在中职语文课堂教学中，教师必须要以激发学生的学习兴趣为第一要务，并紧紧围绕“兴趣点”，优化课堂教学策略，全力打造一个高效的中职语文课堂。

一、中职语文课堂教学现状分析

就目前而言，中职语文的课堂教学现状并不十分理想，集中体现在两个方面：

一方面，从教师的角度上来讲。在中职语文课堂教学中，教师在课堂教学中常常忽视学生的主体地位，一味地沿用传统的“灌输式”课堂教学模式。……