摘 要：OBE是以教学成果、学生能力的提高为基础的教育模式，要求教师应将最终学习成果作为教学的前提，制定出具体的可实施的教学内容，并细化成每一个阶段的小目标，合理选择规划课程的知识点，设计出清晰、可行的教学目标，制定适应普通本科应用型人才培养要求的知识模块。在其课堂教学中要体现以学生为主、教师为辅的教学模式，教师应注重运用多种有效手段重新组织和设计教学内容。

关键词：OBE教育模式;程序设计课程;教学改革与实践

一、 相关概念界定

OBE是（Outcome-Based Education）英文简写，是一种以学习产出为目标的先进教育模式，该教育理念把原来教育中心从關注教学输入转变到关注学习成果输出，强调学生通过学习后所掌握知识和技能的实用性。

二、 国内外发展状况

OBE是以最终成果为导向的一种工程教育认证的观点。OBE教育理念要求在实施课程教学内容及过程设计中遵循反向设计原则。所谓反向设计，是指对专业课程的教学内容及过程的设计以最终学习成果为出发点，由最终成果决定培养目标，再由培养目标决定毕业要求，最后由毕业要求决定课程体系;教学的出发点不是教师想要教什么，而是达成最终成果需要什么。

（一）国外发展状况

OBE教育理念最早出现在美国、英国和澳大利亚等发达国家的基础教育改革领域，后逐渐兴起被应用于很多学科教育中，该理论起源于20世纪90年代，经过多年的研究和应用，在英国、美国和澳大利亚等发达国家目前0BE教育理念已经非常成熟，并产生了一套完善的理论框架和实施办法。……