张立场 马国峰 屈红英

[摘要]基于中职学生职业素养的内涵与现状分析，文章认为技能大赛全员化蕴含了培养学生规范操作、注重细节的职业习惯，培养学生勤奋踏实、积极主动的职业态度，培养学生遵守规则、诚实守信的职业道德，培养学生精益求精、创新突破的职业技能，培养学生坚强自信、稳定良好的心理素质五个方面的职业素养。有鉴于此，要以专业知识教育为导向培养学生职业意识，以技能大赛全员化竞赛为契机提高学生职业技能，以技能大赛全员化实训为载体规范学生职业习惯，以技能大赛全员化评价为依托提升学生职业道德等。

[关键词]技能大赛全员化;职业素养;中职学生

[作者简介]张立场（1981- ），男，河南睢县人，睢县职业技术教育培训中心，高级讲师;马国峰（1966- ），男，河南睢县人，睢县职业技术教育培训中心校长，中学高级教师;屈红英（1981- ），女，河南睢县人，睢县职业技术教育培训中心，讲师。（河南  睢县  476900）

[基金项目]本文系2019年河南省职业教育教学改革研究规划项目“基于技能大赛全员化的中职学生职业素养培养的实践与研究”的阶段性研究成果。（项目编号：ZJB19004）

[中图分类号]G718.3[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2020）13-108-05

党的十九大报告明确指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中也明确提出，落实好立德树人根本任务，努力实现职业技能和职业精神培养高度融合，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。……