徐宏伟 郑君梅

[摘要]技术技能人才培养“立交桥”制度构建顺应时代发展主题，能够为经济社会高质量发展提供人才支撑，为现代职业教育体系构建奠定制度基础，彰显职业教育作为类型教育的特色性。技术技能人才培养“立交桥”制度的构建应该秉持紧贴经济社会发展需求、坚持教育公平、贯彻终身学习、坚持制度框架构建与人才培养质量相统一的原则，强化1+X证书制度的“黏合剂”功能，发挥国家资历框架的“上层建筑”作用，完善职业教育“纵向贯通”的学制路径，强固技术技能人才培养过程的配套制度建设。

[关键词]技术技能人才;立交桥;职业教育;1+X证书制度

[作者简介]徐宏伟（1985- ），男，河北承德人，天津职业技术师范大学职业教育教师研究院，助理研究员，博士，硕士生导师。（天津  300222）郑君梅（1986- ），女，河北保定人，天津市静海区成人职业教育中心，讲师，硕士。（天津  301600）

[基金项目]本文系2016年天津市教育科学“十三五”规划职教专项重点课题“国家农村职业教育与成人教育示范县（区）建设研究——以静海区为例”（课题编号：VESP1014）、 2017年天津市教育科學“十三五”规划课题职业教育重点委托课题“技术技能人才纵向贯通‘立交桥制度研究”（课题编号：VEWT-003）和2016年度国家社科基金教育学青年项目“现代职业教育的技术哲学基础研究”（项目编号：CJA160195）的阶段性研究成果。

[中图分类号]G717    [文献标识码]A    [文章编号]1004-3985（2020）13-0033-07

何谓技术技能人才？与技术技能人才相关的表述有很多种，技术型人才、技能型人才、技术技能型人才、技能技术型人才。……