郑健

【摘 要】 随着新课程改革的持续深化，越来越注重方法模式与思维理念的创新教学，强调学生学习参与度和兴趣的提升，以此实现最终的教育教学目标。合作学习模式是当前教育教学中广泛应用的一种模式，对学生探究意识的培养、团队协作能力的发展、思维的发散具有积极意义。本文针对合作学习模式在小学数学教学中的应用展开分析。

【关键词】 合作学习模式;小学数学教学;应用

在素质教育和新课改持续推进的背景下，学生合作意识的培养成为各学科教学的重要内容，如何有效开展数学教学活动，培养学生的合作意识，促进教学质量和效率的提升，已经成为小学数学教师亟待解决的问题。

一、将合作学习模式应用于小学数学教学的必要性

将合作学习模式应用于小学数学教学中十分必要，这是因为数学知识相对抽象难懂，学习难度较大，有些小学生在课堂上只单纯依赖于教师的讲解，这样往往无法高效完成学习任务，难以准确理解所学知识，致使学习效果不佳，影响后续的学习。而合作学习模式是采用交流、合作、讨论、探究的方式展开学习，学生在这个过程中能充分思考和理解相应的知识，高效且准确掌握所学内容，从而降低知识难度，提高学习的质量及效率。另外，小学生在合作学习模式中学习数学知识，能激发探究的兴趣和学习的动力，获得合作精神的发展，实现自身的长远发展。因此，小学数学教师在教学活动中应该恰当应用合作学习模式，进一步培养学生的合作意识、探究能力、学习能力，促使学生更好地学习高年级数学知识，为今后的发展打好基础。……