李俊

【摘 要】 随着我国教育事业的不断改革与发展以及社会的不断进步，对高中的教育教学模式也提出了新的要求。在高中数学教学过程中构建生成性课堂是教育改革的一个重要方面，通过构建高中数学生成性课堂，不仅能够有效地完善和弥补传统数学教学模式的弊端，还能够提高教師的课堂教学效率，培养学生的数学综合思维方式。

【关键词】 高中数学;生成性课堂;构建策略

对于高中这个年龄阶段的学生来说，数学这门学科具有一定的难度和复杂度，按照传统的教学方法对学生进行教学往往会使学生对数学产生厌恶、排斥的心理。教师在教学过程中构建高中数学的生成性课堂，能够有效地将教学方式变得灵活生动，使学生的兴趣爱好得到尊重。通过构建高中数学生成性课堂，从而有效地激发学生的学习积极性和主动性，提高教师的课堂效率和质量。

一、给予学生权利，加强师生之间的交流互动

传统的数学教学模式往往是教师占据课堂的主导权，教师们的思维方式引导着学生的思维方式，这使得学生在课堂上变得越发沉默、自卑，导致整个数学课堂氛围十分枯燥、乏味。教师在构建高中数学生成性课堂时，必须要充分地尊重学生，在课堂上给予学生一定的主动权，加强师生之间的交流与互动，这样才能够帮助教师及时有效地了解到学生的具体学习情况，并根据这个情况采取有效的解决措施。教师需要给予学生权利，要让学生有敢于发表意见的信心以及提出建议的机会，学生有权利对教师提出的错误的、片面的观点进行质疑，只有这样，学生才会更加认真地对待数学学习、对待错误，从而构建高中数学的生成性课堂。……