范莉莉

摘要：英语作为一种语言是交际的工具，而交际总是在一定的情境中进行，情境与语言有着密不可分的关系。英语教学的最终目的是培养学生用英语进行交际的能力。根据《英语课程标准》的基本要求，教师必须尽可能地运用情境教学，创造接近学生生活的语言环境，运用活泼多样的操作形式，促进学生综合语言运用能力地提高。情境创设是指在英语教学过程中，为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，引起学生迅速而正确地理解和运用语言，促进他们的心理机能全面和谐发展。情境创设不仅有利于提高教学效果，而且有利于培养学生的创新精神和实践能力，更有利于让学生进行自主探索与合作交流。

关键词：小学英语教学;情境创设;艺术性

引言

英语学科是一门集学术性和实用性于一体的学科，要想提高小学英语课堂教学质量，就要充分发挥英语的学科特点，构建应用型语言交际课堂。而语言交际活动是在情境下进行。所以情境教学法在小学英语课堂教学过程中的应用完美地契合了《义务教育英语课程标准》，对于小学英语课程教学质量的提升具有重要的推动作用。因此，小学英语教师应充分发挥自身智慧将情境教学法应用到小学英语课程教学过程中。

1.利用游戏情境创造愉悦的学习气氛

游戏是“儿童的天性”，它作为小学生喜闻乐见的一种运动形式，是由内部动机驱使的综合性活动，有其自发参与性。……