吴秋燕

【摘要】现代教育中，以团队的形式进行教学不仅能够激发学生的学习兴趣，同时能够培养其协作的能力，以更好地应对未来的社会生活。在小学语文课堂上，教师进行教学模式创新，进行小组合作学习，一方面可以活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，使学生增长知识，另一方面可以无形中培养小学生的协作能力，在小组讨论中激发思想的碰撞，从而扩宽学生的思想维度，促进教学目标的达成。。

【关键词】小学教学;语文教学;小组合作

分类号：G623.2

《小学语文课程标准》对小学教学有这样的目标：教师在进行教学中，除了要进行知识传授，还要引导其养成自主、协作的学习习惯。小组合作学习是教师的教学模式创新，学生能够在这个过程中，通过讨论意识到自己的不足，并能够学会取长补短完成小组任务，养成合作中竞争，在竞争中进步的意识。在小组合作学习中，教师应加以指导，以避免无效小组的产生。在小组学习中，能力强的学生通常会被视为权威，相对较弱的学生则只会盲目听从，不加以深思，以至于失去小组合作的意义，再者小学生的逻辑思维能力相对较弱，在讨论中尽管观点异常绚烂多彩，但很可能不会将这些观念归纳形成结果，使最终的学习效果达不到预期。基于这些情况，教师应该密切关注小组的动向，及时给予指导，使小组能够高效地运作。

1. 优化小组建设，培养学生协作意识

小组合作学习相比传统的学习方式，其更加强调学习的自主性，在小组中，学生遵循自治的原则，要求其發挥积极性来进行内部管理。……