褚思民

摘要：新课程改革背景下，小学音乐教师要及时更新教育理念，在实际教学中构建对应的教学情境。以激发小学生音乐学习兴趣和参与积极性，增进师生间情感互动交流，活跃课堂教学氛围，有效提升学生音乐成绩及综合素养，实现音乐教学实效。本文结合当前小学音乐教学现状，具体阐述小学音乐情境教学策略探析。

关键词：小学音乐;策略探析;情境教学;现状

随着社会主义精神文明建设的不断推进，相关教育部门和小学学校对于音乐教学日愈重视起来。小学音乐教师要针对实际教学中存在问题现象，再结合小学生学习能力特点，在课堂上创建对应音乐教学情境，以开展多元生动教学活动。既

1.当前小学音乐教学现状

现阶段，部分小学音乐教师受传统应试教育理念，在实际教学中依然应用着单一枯燥的教学练唱教学形式。并且，一些教师在课堂上也未能与学生展开积极互动交流，学生的音乐教学主体地位被忽视，课堂学习氛围也得不到显著改善。这些因素都一定程度上影响学生音乐成绩及综合素养提升，无法良好体现音乐教学实效，不能满足新时期素质教育需求。

2.小学音乐情境教学策略探析

2.1 结合课堂内容构建对应音乐教学情境

小学音乐教师要摒弃以往单一枯燥教学形式，结合课堂内容构建出对应的生动有趣教学情境。以引发小学生主动学习参与意识，改善课堂教学氛围，增进师生、学生间互动交流，显著提升学生音乐能力及综合学习素养，体现良好音乐教学实效，满足新时期音乐教学需求。……