刘亚宁

摘要：在高中数学的教学中，最重要的不是让学生们通过老师的讲解学会每一道题，而是学会数学思想和数学方法。因为，题目是永远做不完的，只有学生们掌握了数学思想和数学方法才能更沉着地去面对各类题目。因此，老师在教学过程中要贯穿对学生们数学思想的教学，其中数形结合思想是一个非常重要的思想。因此，本文进行基于数形结合思想的高中数学应用研究。

关键词：数形结合;高中数学;应用研究

引言：

有很多类题目都可以运用数形结合思想进行解答，老师在教学时可以将思想的贯穿进入。在目前的数学课堂中，老师在教学时已经将数形结合思想贯穿入不同种类型题目的教学过程中，更重要的贯穿的方式有问题，本文主要探讨的也正式如此，如何将数形结合思想贯穿入高中数学的教学中，这才是如今面临的难题和挑战。

一、采取探究式的课堂教学模式，融入数形结合思想

无论是思想方法的教学还是基础数学知识的教学，学生都应作为教学的主体。在老师将数形结合思想融入课堂中，可以次采取探究式的课堂教学模式。吸引学生们学习数学的方式不仅仅只有利用网络技术资源的方式，还有让学生们合作探讨的方式。在数学这样的科目中，学生们可以尽情的发散自己的思维进行深入的探究，越学习越有兴趣。合作探讨便是可以尽情发散学生们思维，培养学生们数学学习习惯的一个方式。……