叶永锐

摘 要：教师要想激发学生对于学习的兴趣，可以培养学生独立、自主的思考能力，然后在教学活动过程中运用情景教学的方式。情境教学是一种比较普遍的教学模式，被教师们广泛使用于小学的数学活动中，由于这种教学模式带给学生直观地感受所被学生喜爱。在小学阶段的数学教学活动中，教师采取情境教学模式可以给学生营造出较为优质的学习氛围，而教师合理的使用情境教学有助于学生注意力的集中，使学生听讲的效率得以提升。

关键词：情境教学;小学数学;教学分析

中图分类号：G623.5       文献标识码：A       文章编号：

1 情境教学模式在数学中的重要性

情境教学指的是通过对情境进行虚拟的创设，由此对所要学的知识点进行传授，相较传统的教学模式而言，情境教学的最大优点就是可以通过教师创设的情境，使学生的注意力得以集中，使得学生可以主动地去学习。当教师进行讲解数学知识的时候，教师可以将生活和数学内容相结合，用生活化的情境，为学生一点点的讲解较为抽象的知识点。教师要想改变学生被动接受知识的这一现状，理当注重创设不同的情境，从而让学生主动地进入情境中，这样既可以有效地提高学生学习的积极情绪，还能促使学生对学习产生欲望和兴趣，然后可以进行主动地思考问题，逐渐提升自身的思维逻辑能力与学习能力。此外，教师还可以根据学生的年龄特征进行游戏情境的创作，比如，开展一些“我说你猜”、“快速问答”等一系列的小游戏，使学生智力得以发展，对学生提升自身思考能力有着比较明显的帮助。……