保正禄

摘要：如何在新课程背景下对化学实验进行创新教学，提高其趣味性成为了众多教师迫切需要思考的问题。因此，本文就在此基础上，从当前初中化学实验教学的现状着手，分析其存在的不足之处，探索趣味教学的有效措施，促进化学课堂有效性的提高。

关键词：初中化学;化学实验;趣味教学;

1.初中化学实验教学现状及存在的问题

1.1教师教学理念落后，对化学实验缺乏重视

在教学中需要采取措施促进学生德智体美的全面发展，但是由于众多教师过于看重考试的作用，教学理念的落后使得教师在教学中将教学课堂变得呆板无趣，题海战术作为教学中普遍存在的一种教学“战术”，对于提高学生成绩起到了一定的作用。在教学中，许多教师就会受到教学理念的影响，对化学实验给学生提供的培养作用缺乏认知，同时对其帮助教学目标实现的作用也缺乏重视，从而阻碍了课堂教学有效性的提高。

1.2实验教学模式单一

初中化学教材中涉及到很多经典的化学实验，教师也会利用这些实验来加深学生对化学知识的理解。但是在实际的实验教学中，教师往往会采用这些实验，通过教师的示范操作，让学生在观看学习后自主进行实验操作，这种方式既不利于学生学习兴趣的激发，也不利于目标实现。而且許多教师选择的实验教学案例大多都是教材中涉及到的内容，缺乏创新性，容易降低学生的学习效率。

1.3实验教学过于形式化