芒错

摘要：小学数学课堂教学技巧的研究，必须引起广大教育工作者的广泛关注。实践中，应该通过教学内容的补充、有效策略的实施，充分激发学生主动思考数学问题的兴趣;应该利用多样化的教学方法，让课堂焕发新的活力，指引孩子们朝着正确方向突破自我，大胆创新，进而实现身心的健康成长，学习能力的快速提高。各式各样的教学技巧利用得当，可对学生核心素养的形成以及数学思维的活跃带去积极影响，本文特意对此做出了具体的分析。

关键词：小学数学;课堂教学;相关技巧;研究;思考

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-25-036

引言

在新课程背景下，进行教学模式重构有着特殊意义。一名优秀的数学教师，需要尊重学生、理解学生、鼓励学生，利用现代教育手段，吸引学生全部的注意力。另外，还要创设有效情境，给予学生体验的机会，探究的空间，力求从生活中整合资源，使每个学生都能意识到学习数学的重要性。相信，只有我们不断的努力，学生成为栋梁之才才会变得指日可待，数学教育即将走向更大的成功，有望取得事半功倍的理想成效。

一、主动联系生活实际

数学知识非常抽象，数学问题的理解，对于小学生而言比较困难。为了让学生熟练掌握到数学规律，教师可以根据具体的教学内容，创设有效的生活情景，然后将相关概念一一展示出来，逐步引导学生提高概括能力、分析能力、学习能力，踏踏实实的走好每一步，未来，有能力去创造属于自己的美好明天[1]。……