何坚

摘要：近年来我国为贯彻执行美育教育方针，提高学生的审美能力，提升学生的人文素养和道德观念，弘扬中华优秀传统文化教育的思想理念，将传统的国学经典知识融入到教学中，形成在小学、初中、高中各个年龄段推行传统文化教育的浪潮。小学是孩子们学习的基础阶段，也是了解和普及传统文化的关键时期。小学语文是学生接受传统文化教育的重要途径。如何将国学经典纳入小学语文教学中并有效的渗透，实现传统文化的弘扬发展，引导学生健康成长等问题成为语文教学关注的重点。本文针对国学经典在小学语文教学中的渗透问题展开讨论并提出个人观点。

关键词：国学经典;小学语文;教学渗透

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-25-032

一、在小学语文教学中国学经典的运用现状

现阶段不少学校还没有完全将国学经典纳入小学语文教学观念中，而且国学经典的诵读和教学方面还存在很多问题。首先，老师没有根据学生的具体年级和知识水平制定国学经典的诵读篇章，甚至很多低年级的学生不能顺利地将经典篇章读下去。其次，很多的经典国学文章读音与现在常见的读音有很大的差异。如“见”字，日常生活中读“jian”，而在经典文中多读“xian”，如“风吹草低见牛羊”，是发现的意思。此外，也是最重要的一点，学校对国学经典还不够重视，在语文教学中没有很好地引入国学经典，学生也不能熟读国学经典，不能激发起学生对传统经典的学习兴趣，也不利于学生国学素养的养成。……