毛建丽

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-25-037

父母是孩子最好的老师，幼儿时期是家长陪伴孩子阅读的最佳时期。家长可以根据阅读内容，与孩子一起复述故事、表演情境、游戏活动等。那么，幼儿园老师如何指导家长有效开展亲子阅读呢？

1.好书推荐，引领家长接触经典绘本。老师可以借助网络资源，利用微信平台、班级微信群等途径推荐好书。如：“冠状病毒”绘本：《2020，這个春节发生了什么，让我来告诉你……》。每周定期向家长推送经典绘本及优秀的绘本故事。另外，老师声情并茂地讲述绘本，借助教育平台、微信平台播出，让幼儿和家长在温馨的“阅读环境”中感受绘本阅读的魅力。同时，利用早期阅读进家庭、妈妈故事团等为切入点，对家长进行指导，不仅让好的绘本资源进行有效推荐与分享，还能逐步提高亲子阅读质量。同时，还开展“绘本分享加好书推荐”网上读书会，教师带来自己平时阅读的绘本，精心制作PPT，通过图文并茂的形式生动深刻地介绍推荐书目，从不同角度畅谈绘本给自己带来的思考和启迪，从而带动幼儿、家长一起参与绘本阅读。

2.阅读“存折”，存储亲子阅读精彩瞬间。建立每天一次的亲子阅读“存折”。在家时家长放下手机，静心与幼儿一起阅读挑选的绘本，同时记录下当日阅读的收获以及在绘本中学到的精彩对话或自己喜欢的画面。另外，阅读“存折”中也记下了幼儿与家长一起阅读的画面，日积月累，阅读“存折”越来越厚了，存储着每一次亲子阅读的精彩瞬间，进一步增进亲子间的亲情，体验家庭的温暖，让阅读“存折”活起来、漂起来、玩起来。