何海燕

摘要：数学是一门深奥的学科，但万变不离其宗，学生在学习的时候掌握一个明确的思维方向，能够保证学生在数学的海洋中探索时，能有一个灯塔时刻为其着凉前方的道路，让他可以肆无忌惮的去探索，保持着孩童时代的天真的同时，还能养成一个非常强大的探索精神，这是一种非常良好的品质，对学生后续的发展有非常大的帮助。而当学生养成这种思维定式之后，任何迷惑性的问题都不能干扰学生，学生在这条路上只会越走越远，就像是一个良好的习惯，对学生的帮助是无限大的。

关键词：数学思维;小学数学;思维定式;良好习惯;学生积极性

学生在进行计算或者解题的时候，尝尝会被题干中迷惑性信息干扰，这是一知半解的具体表现，也是学生没有一个明确的数学思维的表现。总的来说，数学思维就像是黑夜中的北极星，大海之中的灯塔，森林中的指南针，在学生遇到困难的时候，总能第一时间帮其确认方向。教师可以设想一下，如果学生遇到以上几种情况，没有一个明确的数学思会发生什么事情？学生被困在难题中无法自拔，在不断的挣扎中对数学失去兴趣，甚至对学习失去兴趣，我想这是教师最不愿意看到的事情，而培养学生的数学思维就是为了避免这种事情出现。

一、引导学生建立思维定式

固定的思维用于解决固定的事情，就像数学题，他们有一百件衣服，这些衣服之间又可以搭配出一万种组合，但无论怎么样，穿衣服的人不变，学生就能轻松的认出他，这便是思维定式的可怕之处，你万变不离其宗，而我盯上的就是这一点，找出你的弱点，一击必中！……