摘 要：实施初中化学愉快教学，离不开兴趣激发、自主探究和合作学习.通过化学实验、生活化化学活动等方式激发兴趣.利用问题驱动引导学生，并在化学实验中培养他们自主意识.在合作中交流互信，解决相关问题中培养情感，增强综合素养.

关键词：兴趣;自主性;合作;初中化学

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2020）11-0093-02

化学并非难学，化学教师要积极尝试愉快教学，顺应学生心智特点，因材施教，搭建趣味、直观、自主、合作的课堂环境，让学生从化学体验、探究中，认识化学、感知化学，掌握化学.初中化学基础性强，教师要从兴趣入手，增强学生学习自信，促进学生综合素养的提升.

一、没有兴趣，何谈愉快学习

任何一门学科，在教学上都要突出趣味性.初中化学教学，同样也要从兴趣入手，让学生感知到化学学科的趣味性.一些化学实验现象，变化莫测，对于初中生而言，无疑是趣味点.如认识氧气，认识氢气、认识催化剂等概念时，可以通过化学实验进行直观、动态的演示.面对氧气，如何鉴别？最简单的方式，就是用带火星的木条去测试.如果出现剧烈燃烧，则是氧气.同样，化学知识也具有微观性，一些概念不易理解，可以借助于化学实验方法，让学生从親自动手体验中，认识化学现象，掌握化学知识.如在学习“空气”时，对于空气的构成成分如何进行探究？借助于实验，让学生来分析空气中的各气体成分，观察实验现象，推断实验结果，既培养了科学精……