吴新友

摘 要：物理观念是从物理学视角形成的对某一客观事物的认识和觉悟。培养学生的物理观念有什么意义？高中阶段应形成什么具体的物理观念？如何在教学中渗透和培养学生的物理观念？

关键词：物理观念;物质观;运动与相互作用观;能量观;培养

观念是客观事物在人脑里留下的概括性的形象和总结。观念还是一种思想意识，是一个人关于某一客观事物的认识和觉悟。物理观念是从物理学视角形成的物质、运动与相互作用、能量等的基本认识;是物理概念和规律等在头脑中的提炼与升华;是从物理学视角解释自然现象和解决实际问题的基础。物理观念主要包括物质观念、运动与相互作用观念、能量观念等要素。

一、学生形成正确的物理观念的意义

爱因斯坦说过：“所有的物理学理论都是起源于思维与观念，而不是公式。”但物理概念的形成和物理公式的得出却是建立在物理学理论的基础上，这一过程中物理观念是起主导作用的。观念反映了人们对客观事物的概括性认识和理解，它决定了人们去认识世界和解决实际问题的出发点、依据和方式方法。所以，物理观念影响着学生的学习物理的效果，并为学生的可持续发展奠定了认识和解决问题的基础。

物理观念中的物质观、运动与相互作用观及能量观是学生认识生活和客观世界的视角和基础，它指导着学生从物理学的视角了解和解释各种自然现象，从物理学的思维和方法处理和解决身边遇到的问题。……