赖汀华

摘 要：本文论述了基于跨学科视角的中学英语阅读课教学设计案例探究。跨学科视角下的中学英语阅读教学是以中学英语阅读教学为主导的多学科融合教学，其他学科的知识为英语阅读教学提供资源和智力支持，提升学生英语阅读、审美、评价等能力。通过教学案例，探究如何进行跨学科中学英语阅读教学。

关键词：跨学科;中学英语阅读;教学设计

一、引言

《全民科学素质行动计划纲要实施方案》提出，在中学阶段要增强学科间横向配合，开展跨学科实践探究活动（国务院，2016）。跨学科就是两门或两门以上学科的知识、研究方法进行相互渗透、相互交融（杨娜）。跨学科视角下的中学英语阅读教学是英语阅读教学为主导的多学科融合教学，打破英语与其他学科的界限，其他学科的知识为英语阅读教学提供资源和智力支持。通过跨学科阅读教学，拓展思维，提升学生阅读、审美、鉴赏和评价能力。

二、教学设计案例探究

1、教学分析

教学对象是初三实验班学生，学生有较好的英语阅读和探究合作能力， 有较强的好奇心和探究欲望， 为开展跨学科阅读教学提供保障。

教学内容是仁爱英语九年级下册第五单元第三话题的阅读课。文本介绍了美国第十六任总统林肯的事迹。林肯是美国历史最杰出的总统之一，但是课文对林肯事迹的介绍却非常简要。因此，在授课过程中，英语老师可以让学生借鉴历史、语文等学科知识，实现跨学科阅读教学。……