梁远洪

摘 要：在初中物理课堂的教育实施过程中，教师不仅需要借助丰富的教学手段提升学生的课堂参与积极性，还需要凭借物理探究问题的有效提出促使学生强化知识学习效率和知识应用能力.基于此，问题驱动教学就成为物理课堂上必不可少的教育手段——教师可以凭借物理问题的提出驱动学生实施知识学习和能力训练，进而有效完善学生的物理学科综合素养.

关键词：初中;物理;问题驱动

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2020）17-0060-02

作为有效提升学生课堂参与效率的教学手段，问题驱动教育实施手段一直占据着重要的教育地位.在初中物理课堂上，教师需要凭借问题驱动的课堂应用促使学生积极投入到课堂的问题探究过程中，并借助多样化物理问题的思考和探究达成物理知识的有效理解和掌握.

一、问题驱动激发学习兴趣

興趣是最好的老师，也是十分重要的教育引导形式.在初中物理课堂的教育实施过程中，教师可以借助问题驱动的教育实施激发学生的问题探究兴趣，并促使学生在兴趣的带动下主动、积极地投入到物理课堂的问题思考和问题探究过程中，进而借助问题的解决和突破实现物理知识的有效了解和掌握.

例如，在学习《内能》这部分知识时，笔者为了激发学生的课堂参与兴趣，就在课堂伊始向学生提问：分子动能、分子势能、物体内能的基本概念是什么？物体的内能与哪些因素有关系？改变物体内能的两种方式是什么？……