摘要：“体医结合”体育教学改革现阶段更多的是在医学院等具备医学基础的院校进行探索，这类教学改革实际尚处于初期探索阶段，但在实际实施过程中已经暴露出了一些问题。“体医结合”体育教学改革中存在体育教学中未体现医学特点、医学理论教学无法替代学生运动实践、体育教师自身在医学理论知识上有所欠缺等问题，本文从这些问题出发提出了针对性的教学改革策略。

关键词：“体医结合”;体育教学;教学改革

引言：

医学和体育都有维护和促进身体健康的作用，因此在教学上就有了相互促进相互补充的作用，尤其是对于有一定医学基础的医学院而言，体医结合是现代医学院体育教学改革的一大发展趋势，对于我国体育与医学教学改革有重大意义。本文从“体医结合”体育教学改革中存在问题出发，对“体医结合”体育教学改革策略进行了探讨。

1 “体医结合”体育教学改革中存在的问题

1.1 体育教学中未体现医学特点

由于“体医结合”体育教学改革还在探索之中，在“体医结合”实践初期，存在体育教师忽视对医学理论知识进行讲解教学的情况。如在进行养生功法八段锦的教学中，教师往往并没有十分明确地告诉学生这类功法的实际效用，也没有给出八段锦功法的实际治疗使用案例，极大地削弱了八段锦功法的医学传播可信度，也降低了学生学习的积极性。而事实上，八段锦功法除了养生作用外，还有加强心肺功能的作用，在2019-nCov病毒疫情的中西医重症病患者治疗方案中有使用到，且取得了不错的效果。……