胡孝华

摘  要：微视频是教育现代化的产物，在信息技术与学科教学深度融合的教学背景下，有着广泛的应用价值。比如，在高三物理复习教学实施过程中，微视频的应用，不仅可以点燃学生的复习兴趣，还可以辅助学生有效复习。在本文中，我将结合自身的教学经验，就如何应用微视频激发高三生的物理学习兴趣，提升复习效率进行详细说明。

关键词：高三物理;微视频;复习教学;应用策略

复习是高中物理教学的重要阶段，也是高三生面临的主要物理学习内容。受到传统物理复习教学的影响，大部分对物理复习不感兴趣，同时在机械识记和做题的过程中，没能建构完善的物理知识结构，提升问题解决能力。微视频作为教育现代化的产物，在高三物理复习教学中的应用，可以以自身简单有趣的视频，点燃学生的复习兴趣，同时可以将物理知识高度整合地展现给学生们，使学生们通过观看图画和视频，理解物理概念，探寻物理实验，发现物理本质，增强记忆效果，从而提升物理学习效果。由此，我在组织高三物理复习教学的时候，往往借助以下策略应用微视频：

一、应用微视频激发学生复习兴趣

物理复习是以学生自主学习为主的一项教学活动，物理复习任务繁重，教师在短暂的教学时间的限制下，是难以面面俱到地引导学生复习的。在这样的情况下，学生需要在浓厚的复习兴趣的驱动下，自主地对所学过的物理知识进行归纳、总结，加深理解。……