杨细妮

摘  要：初中是学生学习与成长最关键的时期，具有承前启后的重要作用。与此同时，学生在这一阶段同时面临身体发育快、心理波动大、升学压力大等诸多影响，稍有不慎就可能产生情感偏差。因此面对中学生的身心发展情况，亟需班主任重视德育教育，从多个层面加强对学生的启发与引导，让中学生真正快乐学习、健康成长。

关键词：初中教育;班主任管理;德育教育

班主任是班级管理工作的组织者与引导者，要充分认识“教书育人”的现实意义，在班级管理的每个细节落实德育教育，促进学生学习能力、德育水平与综合素养的全面提升，帮助他们顺利度过人生中最特殊的青春期，提高学习成绩，养成良好习惯，塑造道德品质，推动个性化发展。那么作为初中班主任，如何践行德育工作，如何将德育教育目标落到实处？以下结合笔者实践经验谈几点个人体会。

一、提升个人修养，树立德育榜樣

德育教育的魅力在于老师与学生心灵之间的碰触与沟通。作为班主任，每天与孩子们朝夕相处，自己的言行举止对孩子的影响非常大。所以想要保障德育教育的效果，班主任不妨先从提升个人修养做起，为学生树立德育榜样，创设积极向上、温馨和谐的班集体氛围，让学生潜移默化地受到影响与熏陶。班主任对学生的教育真正体现了“教书育人”思想，既要学习学科知识，更要渗透人生哲理、培育道德观念。而班主任高尚的个人品格修养就是最好的“无声”的教育，对于学生来说充满了莫大的感染力与影响力^[1]。……