杨细妮

摘  要：初中是学生学习与成长最关键的时期，具有承前启后的重要作用。与此同时，学生在这一阶段同时面临身体发育快、心理波动大、升学压力大等诸多影响，稍有不慎就可能产生情感偏差。因此面对中学生的身心发展情况，亟需班主任重视德育教育，从多个层面加强对学生的启发与引导，让中学生真正快乐学习、健康成长。

关键词：初中教育;班主任管理;德育教育

班主任是班级管理工作的组织者与引导者，要充分认识“教书育人”的现实意义，在班级管理的每个细节落实德育教育，促进学生学习能力、德育水平与综合素养的全面提升，帮助他们顺利度过人生中最特殊的青春期，提高学习成绩，养成良好习惯，塑造道德品质，推动个性化发展。那么作为初中班主任，如何践行德育工作，如何将德育教育目标落到实处？以下结合笔者实践经验谈几点个人体会。

一、提升个人修养，树立德育榜樣

德育教育的魅力在于老师与学生心灵之间的碰触与沟通。作为班主任，每天与孩子们朝夕相处，自己的言行举止对孩子的影响非常大。所以想要保障德育教育的效果，班主任不妨先从提升个人修养做起，为学生树立德育榜样，创设积极向上、温馨和谐的班集体氛围，让学生潜移默化地受到影响与熏陶。班主任对学生的教育真正体现了“教书育人”思想，既要学习学科知识，更要渗透人生哲理、培育道德观念。而班主任高尚的个人品格修养就是最好的“无声”的教育，对于学生来说充满了莫大的感染力与影响力^[1]。例如，班主任要做到真诚可信、表里如一、正直公平，对待学生一视同仁，热爱自己的工作岗位，热爱自己的学生，懂得尊重他人，带给学生安全感、信任感与依赖感，为进一步深化德育思想打好基础。

二、践行因材施教，渗透德育观念

中学生正处于人生成长的关键期，这一阶段他们无论是生理发育还是心理情绪都有一定的特殊性，有的学生敏感，有的学生叛逆，也有的学生自卑，有的学生自负。面对每个人的不同情况，班主任一方面要树立因材施教的德育理念，另一方面宜“疏”不宜“堵”。抓住中学生的思想观念特征，找到最适合的德育渗透方法。如通过“红色记忆”主题活动、思想品德知识竞赛以及道德模范讲座等多种形式，丰富中学生的德育理论认知。尤其对于性格叛逆的学生，要多从塑造人格品质着手，加强引导。而对于略有自卑的孩子，多一些激励，多一些肯定，让他们正确地认知自我，树立自信心。

三、强化人格教育，创新德育形式

中学德育教育的重中之重就是培养学生良好的道德品质与人格修养，通过创新德育教育形式，既能妥善解决学生的心理问题，也能为今后身心健康发展打好基础。例如，学生从小学进入中学阶段之后，学习任务加重、知识难度增大，有一部分学生跟不上老师的教学节奏，学习成绩一落千丈，不仅产生挫败感，也失去了学习兴趣。针对这一情况，班主任要多从人格与心理层面加强引导，多关注学生的心理情绪变化，激励他们客观地认识自我，反思学习中存在的问题，共同找出解决办法，同时培养一定的抗挫能力，重燃努力学习的动力。

四、结合家庭教育，体现德育实效

德育教育是一个开放性的、动态发展的话题，单靠学校教育还远远不足。面对中学生德育教育的迫切性，亟需结合家庭教育，通过家校合作共同影响孩子的思想与行为，体现德育的实效性。一方面，新形势下班主任要树立“大德育观”，借助家长会的机会多与家长沟通交流，聆听家长的意见，向家长介绍培养孩子德育素养的重要性与必要性;另一方面，平时要多与家长保持联系，通过微信、QQ等沟通渠道，经常推送与家庭教育有关的学习资料，鼓励家长多与孩子沟通，多陪伴孩子，注意自己的言传身教，让家庭成为践行德育教育的最佳场所。

五、注重微信沟通，传递德育精神

沟通是德育工作中最重要的手段，班主任要了解当代中学生的性格特征、心理特征与思想动态，借助班级微信交流群为载体，利用课余时间与学生在微信上沟通，逐渐拉近师生距离，建立彼此信任关系。这样学生才愿意畅所欲言，而在沟通过程中也能发现孩子们存在的思想问题或心理问题，再有的放矢采取疏导方案^[2]。另外，除了利用微信沟通以外，还要多推广德育知识，分享朋友圈的德育新闻、小故事或视频，在微信群与学生一起讨论社会焦点事件，讨论爱国主义电影等。通过广泛挖掘网络资源，探讨中学生感兴趣的德育话题，拓宽了德育教育的渠道，传递丰富的德育精神，提升教育实效性。

综上所述，做好中学生德育工作要与时俱进，找到中学生能接受、乐于参与的德育形式，开展多样化的德育活动。通过树立德育榜样、渗透德育观念、创新德育形式、体现德育实效、传递德育精神，将中学生德育目标落到实处，发挥班主任在德育工作中的价值作用，切实解决学生在学习与生活中遇到的实际问题，把握中学生身心特征与发展规律。让每个学生都能获得深刻的德育熏陶，提升品德修养，为未来发展奠定根基。

参考文献：

[1]黄瑞君.提升初中班主任德育教育有效性的策略探究[J].才智，2020，（18）：195.

[2]卜丽梅.初中班主任德育工作的困境分析与对策[J].科学咨询，2020，（24）：89.