何初凤

【摘 要】土瑶学生学习习惯的实际表现令人担忧，如何培养他们良好的学习习惯是教育教学的关键。良好的学习习惯对提高学生的学习成绩，培养学生的各种能力有很大的促进作用，本文寻根究底，从学生不良学习习惯表现切入，寻找成因，进而从学生、家长、学校等方面着手，探索出培养土瑶学生良好学习习惯的途径方法。

【关键词】土瑶学生;培养;学习习惯

土瑶，是中国瑶族大家庭的一个支系，集中居住在广西贺州市平桂区鹅塘、沙田两个镇。地处偏远的山区，交通闭塞，教学环境差，教学资源欠缺。为了让土瑶的孩子们能享受公平的教育，政府部门加大了对土瑶地区的教育扶持力度。2018年秋季学期起，新建的贺州市平桂区文华学校招收了这两个乡镇的四年级以上的学生寄宿入学。但因风俗习惯、民族文化、语言交流等的不同，使得这一学生群体在新的学习环境下，表现出了极大的不适应，各种不良的行为习惯、学习习惯凸显暴露，为了尽快的让这一学生群体适应城区寄宿制学习生活，养成良好的行为、学习习惯。本文力求从以下几个方面对土瑶学生良好的学习习惯培养进行探究，望能寻找出一条培养土瑶学生良好学习习惯的有效途径。

一、不良的学习习惯表现

通过课上课下观察发现，土瑶学生在学习上有一些相似的不良学习习惯：

（1）学习兴趣不浓，没有明确的学习目标，学习态度消极。

（2）迟到早退的现象时有发生，自我约束能力较差。……